3月8日，周五，下午2:30孩子们午觉醒来后开始陆陆续续剧烈呕吐。学校管理层对家长们隐瞒，故意误导家长们都以为只有自己家孩子呕吐。直到晚上有孩子呕吐实在太剧烈，在群里询问，大家才知道很多孩子都吐了，还有上吐下泻的。有的孩子睡着了突然喷射性呕吐，甚至有的孩子还吐血了，情况可以说是非常惨烈。学校当天没有做出任何回应，只有某个老师发消息声称老师们也吃了一样的食物，老师们都没事（至于老师们到底有没有呕吐的，学校不透明，我们也无从知晓）
3月9日，周六，家长们在呕吐群纷纷讨论，集体要求学校做食物检测，并上报cdc。截止周六晚上校长发出第一封邮件，说有超过40个孩子呕吐。从呕吐群家长们的交流来看，各个班都有孩子呕吐。有的班几乎全军覆没。
3月10日，周日，家庭成员开始出现类似症状；
3月11日，周一，学校正常开门。有孩子大便检测结果显示有诺如病毒；
3月12日，周二，学校发邮件说上报了cdc，但家长们并不知道学校是如何上报的。至于为什么没有第一时间上报cdc，不清楚；（疑问：cdc仅仅是data collection department吗？）
3月14日，周四，学校又有孩子呕吐，关门。
3月18日，周一，学校恢复开门。
管理层不正面回答问题，没有明确说到底有没有把食物拿去做检测，只是说cdc来查过了，不认为跟食物有关系。
到目前为止，学校没有给出食物检测报告，有老师明确说了学校并没有把食物拿去做检测。也没有任何官方文件对此事件的通报。学校否认食物被污染的可能性。反正学校的态度非常明确，就是要撇得一干二净。一副你自己的孩子你自己去看医生，跟我们没关系的姿态。
我们也明白孩子们生病是成长过程中的一部分，也理解病毒的溯源很困难，但学校管理层隐瞒，拖延，处理过程不透明，难以接受。
我是吐血娃的妈妈，也是这个学校after school的老师，2:30pm左右听到对讲机里在喊xx和yy（我娃）又吐了。没一会儿副校长来叫我赶紧去接娃走，说吐得挺厉害的。
走到娃教室门口，看到门口左右一边一个孩子，拿着袋子在吐，出门的时候我瞟了一眼左边的孩子，袋子里是有呕吐物的。当时我就纳闷了，说了一句“怎么这么多孩子都在吐？”老师指着一个孩子说：“她是看到别的孩子吐她也想吐。” 后来娃跟我确认当时还有一个孩子也吐了，也就是说这个班2:30pm至少吐了4个。（后来从家长们在呕吐群的讨论来看，我娃说的是事实）
带着娃刚走出教室门口，又吐了，而且带着红色，我问老师中午吃了啥，老师说中午没有吃红色的，应该是吐的昨天晚上吃的。我一想，昨晚吃的早就不在胃里了，不会是血吧。我一下子很紧张，家里亲人以前胃出血下了五次病危通知书，想到这里，我开始慌了，带着娃赶紧离开并联系了在医院工作的朋友，建议立马补充电解质，防止脱水。我打电话给娃爸爸，爸爸听了很担心，从公司出来买上电解质水就接我们去了er。
娃止不住的吐，而且口口带血。进er诊室的时候，娃处于昏睡状态，爸爸是横着把娃抱进去的，我在后面腿都迈不开。一个年轻医生接诊的，我给他看了娃的呕吐物，我说这像是血。他说这个年龄的孩子消化道出血太罕见了，不大可能是血，但他看了呕吐物，觉得确实像血，他让我等一下，他去叫他同事来，然后一个年长的MD接手。立马将呕吐拿去检测，并问中午吃了什么，我就打电话去学校问，校长接的电话。我说我带孩子在er，医生问中午吃了什么。校长非常平静的说“中午吃的四季豆炒猪肉。所有孩子都吃的一样的，只有yy（我娃）一个孩子吐，别的孩子都没事。”我有点懵懵的，校长为啥要对我撒谎，完全没有必要呀！我知道她知道当时情况的。我转身就跟娃爸爸说了这事。
第二天，副校长打电话过来问娃情况，我当时还蛮感动的，觉得还挺关心孩子。随后问了我周二带孩子看的什么病，会不会是从医院里带回来的病毒。我说周二带孩子看的手。虽然对于副校长的问询有一点不悦，但我觉得可以理解，学校也想搞清楚怎么回事。后来我跟副校长表达了我的疑惑，说昨天校长对我说“只有我娃一个孩子吐，别的孩子都没事”，不是很高兴。副校长跟我确认，校长当时是知情的。
我们请假了一周，因为娃不呕吐后持续头胀，我是学校员工，我也请假了一周。
再次回去上班，校长态度极其冷漠，直到第三天，她给我开门，我跟她说谢谢，她整个身子压在门上，背对着我，不说话。这个态度我不能接受，我就去找副校长辞职，不想干了。副校长说“我也奇怪为什么校长会那样说，她当时是知情的，所以我就去问了她，她说她没有说过。” 我又一次很懵，校长否认自己对我撒谎，言下之意是说我在造谣吗？
定了离职日期，两周后。但跟副校长说打算让娃待到学期结果。当时我天真的以为，就算跟校长闹翻了，老师不会区别对待我娃的，尽管朋友极力劝我带娃一起走。
一个周一的早上，我送娃上学，我拎着娃的睡垫。同时等在门口的还有一个黑人妈妈带着儿子，大孩子，不需要午睡，没有拎睡垫。校长开的门，直接无视我和我娃，只跟黑人妈妈打了招呼，不接我手里的睡垫，我让我娃自己拎进教室的。当时真的很想带着娃转身就离开。
随后跟娃爸爸发了消息，说要立马转学。爸爸同意。转学的决定非常仓促，但事后证明，我们早就应该转学了，太晚了。至于为什么这么说，之后单独在说。
离职前的两天，学校有年长的老师突然拉住我娃说“xx老师，你要学一个lesson！”我说什么lesson？她说“要calm down，任何时候都要calm down！”我心里想，这件事情从头到尾我跟学校没有任何正面冲突，怎么就不冷静了呢？随后她又说“我知道哈，学校跟家长的立场是不一样的。”我说这个我理解，但校长不应该对我撒谎，一个孩子吐和多个孩子吐是不一样的，医生需要了解情况作出诊断。而且，这次不是我想走，我也不想给孩子突然转学，是校长逼我们走的！之后这个老师对我说了一句我认为比较严重的话“美国人不这么做事情的，我在美国30多年，你还年轻，不知道在美国如何处理事情哈。美国人就算杀了人，也会calm down。” 我不知道说什么好，但还是客气了一下“xxx老师，有些情况你可能不知道，所以我不怪你。”然后转身就走了。
顶着锅盖来说一下，双语的真的很容易踩坑，管理太松不正规，一切以赚钱为目的。例如对bully的孩子的容忍程度，反正有钱赚不能赶人走，最后捅出大篓子在处理。或者为了赚钱把师生比拉到极限，时候老师太累或者不满出问题。
而且为了让孩子中文好，而让小孩子一直待在中文环境直到五岁半，这个真不能苟同。邻居群里大孩子家长特别是男娃很多小时候上双语的都后悔，觉得孩子语感不行。当然也有语言天赋好的，10岁再开始学英语也能学得特好。英语真的一点不简单，特别是初中高中后，我家俩娃都是中文能说溜了就赶紧送英文daycare，五岁了不怎么会说，和三岁不怎么会说，你觉得哪个能更快适应。有人会说双语幼儿园也学英文啊，据我观察，词汇量不是一个级别的。中文不好可以家長自己在家教，英文不好咱们没法教啊。我家娃从没上过双语，都是在家教，中文听说读写都没问题，真正推中文的黄金时期，听说从小开始，读写是6-10岁。所以我觉得6岁前，双语的听说要同步进行。